Processus mathématiques

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Exercices d’application gradués; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Identifier les acquis, corriger les erreurs et choisir une stratégie

Activité pédagogique

Correction, révision et remédiation; Exercices d’application gradués; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Identifier les acquis, corriger les erreurs et choisir une stratégie

Activité pédagogique

Correction, révision et remédiation; Exercices d’application gradués; Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Comprendre, planifier, représenter, résoudre et vérifier

Activité pédagogique

Calcul mental, algorithmes, matériel manipulable et problèmes; Droite numérique, matériel et problèmes de comparaison; Décomposition, calcul mental et problèmes additifs; Problème ouvert, schéma, estimation, solution expliquée et comparaison de méthodes; Résolution de problèmes contextualisés; Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Lecture guidée et questions de compréhension; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Identifier les acquis, corriger les erreurs et choisir une stratégie

Activité pédagogique

Correction, révision et remédiation; Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Exercices d’application gradués; Lecture guidée et questions de compréhension; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Identifier les acquis, corriger les erreurs et choisir une stratégie

Activité pédagogique

Correction, révision et remédiation; Exercices d’application gradués; Mesure d’objets, plans et problèmes de clôture; Sondage, tableau, diagramme, moyenne-médiane-mode et conclusion; Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Comprendre, planifier, représenter, résoudre et vérifier

Activité pédagogique

Bandes de fractions, droite numérique et jeux d’équivalence; Manipulation d’objets, schémas en barres et problèmes de partage; Problème ouvert, schéma, estimation, solution expliquée et comparaison de méthodes; Résolution de problèmes contextualisés; Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles; Évaluation diagnostique ou formative

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Lecture guidée et questions de compréhension; Lecture guidée, questions graduées, surlignage des indices et résumé; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Comprendre, planifier, représenter, résoudre et vérifier

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, estimation, solution expliquée et comparaison de méthodes; Résolution de problèmes contextualisés; Support numérique ou visuel

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Lecture guidée et questions de compréhension; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Créer et corriger une suite d’instructions adaptée au niveau

Activité pédagogique

Déplacement sur quadrillage, robot ou programmation par blocs

Compétence visée

Développer des automatismes sans perdre le sens des nombres

Activité pédagogique

Rituel de calcul mental, jeu du nombre cible et autoévaluation

Compétence visée

Décrire une démarche avec mots, symboles, modèles et exemples

Activité pédagogique

Entretien mathématique, solution commentée et galerie de stratégies

Compétence visée

Choisir une stratégie, expliquer le raisonnement et vérifier la vraisemblance

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, matériel et comparaison de stratégies

Compétence visée

Comprendre, planifier, représenter, résoudre et vérifier

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, estimation, solution expliquée et comparaison de méthodes; Résolution de problèmes contextualisés; Support numérique ou visuel

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Interaction orale ou présentation; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Identifier les acquis, corriger les erreurs et choisir une stratégie

Activité pédagogique

Correction, révision et remédiation; Dés, cartes, simulation et comparaison théorie-expérience; Exercices d’application gradués; Sondage, tableau, diagramme, moyenne-médiane-mode et conclusion; Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles; Tuiles algébriques, organisation verticale et vérification; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Comprendre, planifier, représenter, résoudre et vérifier

Activité pédagogique

Problème ouvert, schéma, estimation, solution expliquée et comparaison de méthodes; Résolution de problèmes contextualisés; Support numérique ou visuel

Compétence visée

Construire, tester et communiquer un modèle mathématique

Activité pédagogique

Étude de cas, tableur/graphique, comparaison de modèles et rapport

Compétence visée

Diagnostiquer et consolider les compétences mathématiques

Activité pédagogique

Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, exercices gradués et correction

Compétence visée

Identifier les acquis, corriger les erreurs et choisir une stratégie

Activité pédagogique

Support numérique ou visuel; Tableaux de rapports, recettes, cartes et échelles; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Comprendre, planifier, représenter, résoudre et vérifier

Activité pédagogique

Balance algébrique, tuiles, vérification et problèmes; Problème ouvert, schéma, estimation, solution expliquée et comparaison de méthodes; Résolution de problèmes contextualisés

Compétence visée

Construire, tester et communiquer un modèle mathématique

Activité pédagogique

Étude de cas, tableur/graphique, comparaison de modèles et rapport

Compétence visée

Construire, tester et communiquer un modèle mathématique

Activité pédagogique

Étude de cas, tableur/graphique, comparaison de modèles et rapport

Compétence visée

Construire une solution rigoureuse et communiquer les hypothèses

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite

Compétence visée

Construire, tester et communiquer un modèle mathématique

Activité pédagogique

Étude de cas, tableur/graphique, comparaison de modèles et rapport