Données

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire l’espace des résultats et calculer/interpréter une probabilité

Activité pédagogique

Bandes de fractions, droite numérique et jeux d’équivalence; Dés, cartes, simulation et comparaison théorie-expérience; Support numérique ou visuel

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Collecter, représenter, résumer et interpréter des données

Activité pédagogique

Exercices d’application gradués; Sondage, tableau, diagramme, moyenne-médiane-mode et conclusion; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire l’espace des résultats et calculer/interpréter une probabilité

Activité pédagogique

Dés, cartes, simulation et comparaison théorie-expérience; Exercices d’application gradués; Support numérique ou visuel

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Lire, comparer et tirer une conclusion à partir de données

Activité pédagogique

Critique de graphiques, moyenne/médiane aux niveaux supérieurs

Compétence visée

Formuler une question, recueillir des données et choisir une représentation

Activité pédagogique

Sondage de classe, tableau, diagramme et interprétation

Compétence visée

Décrire et comparer la vraisemblance; simuler des expériences

Activité pédagogique

Dés, pièces, cartes, roue et tableau de fréquences

Compétence visée

Collecter, représenter, résumer et interpréter des données

Activité pédagogique

Correction, révision et remédiation; Dés, cartes, simulation et comparaison théorie-expérience; Exercices d’application gradués; Sondage, tableau, diagramme, moyenne-médiane-mode et conclusion; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique ou formative; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Interpréter des données, tendances et sources de biais

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite

Compétence visée

Décrire l’espace des résultats et calculer/interpréter une probabilité

Activité pédagogique

Dés, cartes, simulation et comparaison théorie-expérience; Exercices d’application gradués; Sondage, tableau, diagramme, moyenne-médiane-mode et conclusion; Support numérique ou visuel; Évaluation diagnostique, correction expliquée et parcours de remédiation

Compétence visée

Choisir, construire et interpréter une représentation

Activité pédagogique

Balance algébrique, tuiles, vérification et problèmes; Créer un graphique à partir de données et critiquer une représentation; Interaction orale ou présentation; Support numérique ou visuel; Tableau de variations, graphique et interprétation

Compétence visée

Calculer et comparer probabilités théoriques/expérimentales

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite

Compétence visée

Modéliser des événements composés

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite

Compétence visée

Analyser centre, dispersion, corrélation et limites des données

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite

Compétence visée

Utiliser modèles discrets et continus selon le cours

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite

Compétence visée

Analyser des distributions, échantillons et conclusions

Activité pédagogique

Problème contextualisé, représentation multiple, technologie dynamique et justification écrite